学校德育“生活化”的内涵意蕴与路径选择

被引：8

作者：

王晓丽

机构：

[1] 吉林师范大学马克思主义学院

来源：

社会科学战线 | 2020年 / 10期

关键词：

学校德育; 生活化; 德育主体; 德育内容;

D O I：

暂无

中图分类号：

G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

《新时代公民道德建设实施纲要》指出,学校是公民道德建设的重要阵地。"以人为本"教育理念下的德育是"生活化"的德育。学校德育离不开生活本身,只有通过生活中的德育滋养心灵,才能为青少年全面发展锻造道德"硬核",夯实道德根基,从而通过个人品行引领社会风尚。文章基于对学校德育"生活化"的深度解析,针对学校德育"生活化"实施过程中存在的问题有的放矢,从德育目标、内容、方式和主体等方面探索学校德育"生活化"的有效路径,以提升学校德育工作的实效和水平。

引用

页码：276 / 280

页数：5

共 8 条

[1]

把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N]. &nbsp人民日报. 2014 (001)

[2]

陶行知全集. 方明. 四川教育出版社 . 1991

[3] 改革开放四十年中国德育的转型发展 [J].