智慧学习环境下学生评价模式研究

被引：12

作者：

孙聘 ^{[1
]}

周东岱 ^{[1
,2
]}

李振 ^{[1
]}

董晓晓 ^{[1
]}

钟绍春 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学信息科学与技术学院

[2] 吉林省“互联网+”教育科技创新中心

[3] 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心

来源：

现代教育技术 | 2017年 / 10期

关键词：

学生评价; 新课改; 信息技术; 智慧学习环境;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

学生评价的根本目的是促进学生发展。随着课程发展从双基到三维目标再到核心素养,学生评价内涵也在不断发展变化。信息技术的不断发展,尤其是智慧学习环境的构建为学生评价提供了智能场所。文章通过梳理学生评价的发展阶段,在简述智慧学习环境后,分析了智慧学习环境下学生评价的新特征特点,初步构建了智慧学习环境下学生评价模式。

引用

页码：121 / 125

页数：5

共 13 条

[1] 智慧学习环境评估:评估什么和如何评估 [J].