Qualität in der Ganztagsschule – Qualität im GanztagQuality in all-day schools—quality in extended education

被引：0

作者：

Pia Rother ^{[1
]}

Markus Sauerwein ^{[2
]}

Natalie Fischer ^{[3
]}

机构：

[1] Johannes Gutenberg-Universität Mainz,Institut für Erziehungswissenschaft

[2] Technische Universität Dortmund,Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit

[3] Universität Kassel, Institut für Erziehungswissenschaft

来源：

Soziale Passagen | 2024年 / 16卷 / 1期

关键词：

Ganztagsschule; Ganztagsbildung; Kooperation; Kinder- und Jugendhilfe; Schulqualität; All-day schools; All-day education; Cooperation; Child and youth services; School quality;

D O I：

10.1007/s12592-024-00495-7

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

In Ganztagsschulen sind mindestens zwei Systeme (Schule sowie Kinder- und Jugendhilfe) aufgefordert zusammenzuarbeiten. Entsprechend breit und diffus sind vorliegende Qualitätsverständnisse. Qualität ist eine Frage der Perspektive und dahinterliegenden Zielvorstellungen. Somit können auch unterschiedliche Qualitätsvorstellungen von Ganztag nebeneinanderstehen. Entsprechend wird im vorliegenden Beitrag für eine kontextgebundene Reflexion verschiedener Qualitäts- und Zielvorstellungen anstelle eines einheitlichen Qualitätsmodells argumentiert. Im Fokus stehen Qualitätsmerkmale und -begriffe mit Blick auf den Ganztag aus Sicht der Ebene der Organisation und der Adressat*innen (Eltern und Kinder).

引用

页码：145 / 160

页数：15

共 50 条

[1] On quality in rehabilitation [Zur Qualität in der Rehabilitation]
von Heymann W.
Manuelle Medizin, 2015, 53 (6) : 447 - 452
[2] Prüfwesen im Bergbau - Eine Frage der Qualität
2013, Blackwell Publishing Ltd (149)
[3] Dokumentation der diagnostischen Qualität im KrankenhausAuswertung der AutopsieberichteDocumentation of the diagnostic quality of hospitalsEvaluation of autopsy reports
H. Moch
Der Pathologe, 2011, 32 (Suppl 2):
[4] Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung im CoachingKonzeptionelle und inhaltliche Überlegungen zur Qualität der Einzelberatung von Führungskräften
Stefan Anders
Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2002, 9 (2) : 101 - 118
[5] Qualität im Gesundheitswesen: Von der Qualitäts-Debatte (1994)über Qualitäts-Skandale (1999)zur Qualitäts-Generierung (2004)
Hans Schwanzer
Qualitas, 2021, 20 (2): : 4 - 7
[6] All-day School—Quo Vadis?Some remarks on the development of all-day schools in GermanyGanztagsschule – Quo Vadis?Einige Anmerkungen zur Entwicklung der Ganztagsschule in Deutschland
Ludwig Stecher
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2011, 14 (Suppl 1) : 37 - 49
[7] Qualität und Qualitätssicherung in der strafrechtsrelevanten BegutachtungspraxisQuality and quality assurance in reporting practice relevant to criminal law
Maximilian Wertz
Martin Rettenberger
Hauke Brettel
Forensische Psychiatrie, Psychologie, Kriminologie, 2023, 17 (3) : 304 - 313
[8] Messbarkeit der Qualität in der Schwerverletztenversorgung Measurability of the quality of care of the severely injured
S. Flohé
D. Bieler
S. Ruchholtz
Der Chirurg, 2021, 92 (10): : 881 - 890
[9] Keyword: Education economics and quality of schooling [Stichwort: Bildungsökonomie und qualität der schulbildung]
Weiß M.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008, 11 (2) : 168 - 182
[10] Chirurgische Qualität der Organentnahme in BayernSurgical quality of organ retrieval in Bavaria
M. Guba
C. Bald
A. Kleespies
I. Klein
M. Loss
E. Matevossian
V. Müller
D. Vergoh
T. Breidenbach
Der Chirurg, 2013, 84 (4): : 271 - 276

← 1 2 3 4 5 →