Confronting Dogmatism in Gifted Education

被引：0
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作者：
Kregel, Elizabeth [1 ]
机构：
[1] Univ Toledo, Curriculum & Instruct, Focus Gifted Educ, Toledo, OH 43606 USA
来源：
ROEPER REVIEW-A JOURNAL ON GIFTED EDUCATION | 2014年 / 36卷 / 03期
关键词：
D O I：
10.1080/02783193.2014.919694
中图分类号：
G76 [特殊教育];
学科分类号：
040109 ;
摘要：
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页码：201 / 202
页数：2
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