GAMES ACCESSIBLE FOR THE TRAINING OF EDUCATORS

A utilizacAo de Games esta ganhando apoio entre educadores que reconhecem que esse recurso pode oferecer grandes ganhos na aprendizagem e estimular a criatividade entre os estudantes pois, por meio deles, sAo abordados conteudos de disciplinas curriculares. Porem, as pessoas com deficiencia (entre elas as pessoas cegas e com baixa visAo) enfrentam dificuldades para a utilizacAo desse recurso educacional, tendo em vista a falta de acessibilidade que muitos jogos apresentam. Levando em consideracAo a necessidade de se pensar em condicoes acessiveis por meio de games, esse trabalho objetiva apresentar os recursos de acessibilidades (navegacAo por teclado e audio-descricAo) e a usabilidade que foram implementados em um game utilizado em atividades educacionais online. Para o desenvolvimento dessa proposta foi escolhido uma disciplina curricular do curso de especializacAo em educacAo especial destinado a professores da rede publica do estado de SAo Paulo (Brasil). Dentre os 1600 cursistas, 5 (cinco) deles sAo pessoas com deficiencia (pessoa cega, com baixa visAo e surdez). A disciplina escolhida foi Metodologia da Pesquisa Cientifica e o game desenvolvido aborda os conceitos sobre instrumentos e tecnicas de pesquisa. Apos a disponibilizacAo desse game no referido curso a distancia, foi constatado que todos os estudantes, entre eles os estudantes cegos, com baixa visAo e com deficiencia auditiva, conseguiram realizar com autonomia e indicaram que os recursos de acessibilidade, entre eles a audio-descricAo foram beneficos para a aprendizagem dos conceitos de metodologia cientifica.