How well can we predict educational outcomes? Examining the roles of cognitive ability and social position in educational attainment (vol 11, pg 154, 2016)

被引：0

作者：

Morris, T. ^{[1
]}

Dorling, D. ^{[1
]}

Smith, Davey G. ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Bristol, Sch Social & Community Med, MRC Integrat Epidemiol Unit IEU, Bristol, Avon, England

来源：

基金：

英国医学研究理事会;

关键词：

D O I：

10.1080/21582041.2016.1159808

中图分类号：

C [社会科学总论];

学科分类号：

03 ; 0303 ;

摘要：

引用

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页数：1

共 2 条