Promoting academic engagement: Cognitions, contextual influences and transformative instructional practices in Japan, Hong Kong and Australia

被引：0

作者：

Ng, Clarence ^{[1
]}

Oshima, Jun ^{[2
]}

机构：

[1] Australian Catholic Univ, Learning Sci Inst Australia, Sydney, NSW, Australia

[2] Shizuoka Univ, Shizuoka, Japan

来源：

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

CS055

引用

页码：454 / 454

页数：1