应用MP-Lab促进小学数学知识建构的探索

被引：12

作者：

庄慧娟

李克东

机构：

[1] 华南师范大学教育技术研究所

来源：

关键词：

信息技术与课程整合; MP-Lab; 知识建构; 数学实验教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G624.5 [];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

本文在分析数学课程标准基本理念的基础上,探讨了应用MP-Lab促进小学数学知识建构这一信息技术与数学课程整合的典型应用。文章解析了小学数学知识建构的含义以及MP-Lab所承载的数学教学思想,探讨了MP-Lab在促进小学数学知识建构中的作用及其教学应用方式。

引用

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