基于共享发展理念的职业教育产教融合共同体建构

被引：46

作者：

贺书霞 ^{[1
]}

冀涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 贵州财经大学公共管理学院

[2] 贵州财经大学

来源：

职业技术教育 | 2021年 / 42卷 / 04期

关键词：

产教融合; 共同体; 职业教育; 共享发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

产教融合共同体是新时代职业教育的创新发展形成。社会转型打破了传统的职业教育发展形式,推动了职业教育发展理念转变、组织形态的多元化发展和价值观念的升华。共享发展理念对于职业教育产教融合具有重要理论指导意义,其为职业教育产教融合共同体的建构提供了新的思路。在共享发展理念的导向下,职业教育产教融合共同体的建构应做到:在政治文化层面,推进多主体协商的发展与包容文化的社会内化;在制度保障层面,确保融合发展的制度环境与公共服务的实效性;在实践治理层面,积极创设"合作治理"的职业教育融合发展模式。

引用

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页数：7

共 12 条

[1] 乡村振兴战略下农村公共体育服务的协同治理研究——基于多元主体协同治理模型 [J].