从教学设计走向学习环境设计:学习科学视角下的教学变革

被引：11

作者：

王美 ^{[1
,2
]}

任友群 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学上海市数字化教育装备工程技术研究中心

[2] 华东师范大学学习科学研究中心

[3] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

关键词：

学习环境设计; 科学视角; 物理空间; 设计者; 创新课堂; 学习者中心; 教学变革; 教学设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>毫无疑问,每个设计出来的学习环境本质上都是希望促进学习的,但我们要学会分析和辨别:它支持的是哪种学习形式?这种学习形式是我们期望和倡导的吗?要使学习者能够适应未来的挑战,我们需要为他们创设怎样的学习环境从而可以支持他们的创新、协作和问题解决?

引用

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