现代学徒制的内涵与特征

被引:56
作者
李玉静
机构
关键词
现代学徒制; 重要组成部分; 澳大利亚; 场所; 大洋洲; 职业教育体系; 利益相关者; 继续教育学院;
D O I
暂无
中图分类号
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
<正>现代学徒制是从古代师傅带徒弟的传统技能传承方式逐渐演变而来的一种强调工作场所实践学习的职业教育形式。由于其能够有效培养受教育者的实践操作技能,可以直接缓解劳动力市场上的青年失业及技能短缺间的矛盾,自20世纪90年代以来,英国、德国、澳大利亚等发达国家普遍通过推行新的立法及实施模式等对传统学徒制进行改革更新,使其成为国家职业教育体系的重要组成部分。
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