单元设计:撬动课堂转型的一个支点

被引：371
作者：
钟启泉
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
教育发展研究 | 2015年 / 24期
关键词：
核心素养; 单元设计; 课堂转型;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2015.24.003
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
本文探讨了基于核心素养的单元设计的意义与价值、建构主义单元设计的要素及其发展趋势与基本诉求。单元设计是教师教学活动的重心所在和永恒的主题,基于核心素养的单元设计是撬动课堂转型的一个支点。
引用
收藏
页码：1 / 5
页数：5
相关论文
共 1 条
[1]  
学习的快乐[M]. 教育科学出版社 , (日)佐藤学著, 2004
1