初级阶段美国留学生“吗”字是非问的习得

被引：17

作者：

赵果

机构：

[1] 北京大学中文系

来源：

世界汉语教学 | 2003年 / 01期

关键词：

是非问句; 语言习得; 第二语言; 第一语言;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.2003.01.006

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

摘要：

本项研究通过对15名美国留学生在4个月内做的4次调查,研究初级阶段美国留学生在"吗"字是非问习得中表现出来的特点,发现他们对该问句的语序特点很早就已经习得,对语气词"吗"的习得则表现为一个循序渐进的过程,"肯定+吗"远远先于"否定+吗"习得。在对"吗"字是非问语义特点的习得上则表现出"高疑问句一低疑问句一无疑问句"的次序,美国学生优先发展高疑问句,而汉族儿童优先发展低疑问句。

引用

页码：68 / 74+4 +4

页数：8

共 9 条

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