批判性思维与创造性思维教育:理念与实践

被引：199

作者：

钱颖一

机构：

[1] 清华大学经济管理学院

来源：

清华大学教育研究 | 2018年 / 39卷 / 04期

关键词：

批判性思维; 创造性思维; 心智模式; 好奇心; 想象力; 价值取向;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2018.04.000116

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教育的价值不仅体现在学生的知识掌握上,更体现在学生的思维发展上,其中的核心是批判性思维与创造性思维教育。在理念上,批判性思维可分为能力(skillsets)和心智模式(mindsets)两个层次,而创造性思维可看做由知识、好奇心和想象力、价值取向三个因素决定。在实践上,清华大学经济管理学院本科批判性思维教育的9年历程和清华x-lab在本科和研究生阶段创意创新创业教育的5年探索,提供了从理念到行动的两个案例。本文还评述了技术进步的影响,并对在中国推动批判性思维与创造性思维教育提出若干建议。

引用

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