基于四维分析模型的职业教育校企合作现状调查与分析

被引：14

作者：

多淑杰 ^{[1
]}

易雪玲 ^{[2
]}

黄新谋 ^{[1
]}

沈孟康 ^{[1
]}

机构：

[1] 中山职业技术学院

[2] 中山职业技术学院职业教育研究所

来源：

职教论坛 | 2015年 / 12期

关键词：

职业教育; 四维分析模型; 校企合作; 现状调查;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

基于四维分析模型从校企合作的广度、深度、持续度与有效度对我国职业教育校企合作现状展开调查。调查设计了政府、院校、企业、教师四个版本调查问卷,选取全国45个政府及相关部门,238家企业、20所院校和319位教师,采用在线调查系统进行。结果显示:校企合作主体广泛,合作内容宽广,合作受众普遍性比较高,但当前合作主要以中浅层次合作为主,在合作中学校仍发挥着主导作用,合作平均时间集中在2-5年,合作持续度不高,尚未达到满意效果。

引用

页码：10 / 14

页数：5

共 4 条

[1] 职业教育校企合作四维分析概念模型及指标体系构建 [J].