实践选择与理性回归——回眸2004年中国职业技术教育课程研讨会

课程,作为载体集中体现和反映教育思想、教育观念和教学内容。课程改革,是教育教学改革的重点、难点和突破口,是教育教学改革的核心。以课程改革为核心,进一步提高教育教学质量,实现办学思想、办学模式、办学机制的转变,是当前中国职业教育改革与发展的重要课题。2004年9月25～26日,中国职业技术教育学会教学工作委员会在深圳召开课程理论与开发研究会成立大会暨2004年职业技术教育课程研讨会。会议由深圳鹏博士科技股份有限公司承办。突破了原计划120人的会议规模,来自全国各地的课程研究者和中高职院校管理者、一线教师近260位代表出席了会议。姜大源、石伟平、雷正光、杨黎明、黄克孝、严雪怡、徐国庆等研究者就不同专题作了学术报告。会议期间,代表们就职教课程改革的国际比较、实践导向的职业教育课程、课程改革的理论基础、学分制条件下的课程改革等问题进行了深入研讨。此次会议的召开,展示出时下中国职业教育理论研究与教学实践领域对于课程研究与开发的积极关注,也标志着在经历了较长时间的实践、调整后,中国职业教育课程研究与实践逐渐走向成熟与理性。