教育数字化背景下的未来教育与基础教育学建设(上)

被引：14

作者：

尹后庆 ^{[1
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祝智庭 ^{[2
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顾建军 ^{[3
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刘复兴 ^{[4
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黄甫全 ^{[5
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王牧华 ^{[6
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戴同德 ^{[7
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谭维智 ^{[8
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杨九诠 ^{[9
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闫寒冰 ^{[2
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机构：

[1] 上海市教育学会

[2] 华东师范大学开放教育学院

[3] 南京师范大学教育科学学院

[4] 中国人民大学教育学院

[5] 华南师范大学基础教育研究院

[6] 西南大学教育学部

[7] 江西师范大学未来教育研究院

[8] 曲阜师范大学中国教育大数据研究院

[9] 华东师范大学《华东师范大学学报(教育科学版)》编辑部

来源：

基础教育 | 2022年 / 19卷 / 04期

关键词：

教育数字化; 未来教育; 基础教育学; 知识生产; 学科建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G639.2 [中国];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

<正>尹后庆：教育数字化转型——基础教育学建设的未来发展方向20世纪90年代以来，互联网、计算机技术飞速发展，给教育带来诸多变化。技术的发展改变了人类文化信息的储存和传播方式，已经带来了人类学习方式的空前革命，特别是科学技术的飞速发展为今天教育改革提供了重要的技术支撑。首先，我们要看到技术的一个特点——技术是提供支撑的。当前以物联网、云计算、大数据、泛在网络等为代表的新一代信息技术，已经快速渗透到教育领域，为突破数字化教育发展瓶颈，

引用

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