基于《悉尼协议》的双高院校特色专业建设路径

被引:17
作者
柯政彦
罗应棉
机构
[1] 九江职业技术学院
关键词
《悉尼协议》; 双高院校; 特色专业建设; 路径;
D O I
暂无
中图分类号
G712.3 [];
学科分类号
040102 ;
摘要
特色专业建设是双高院校建设的核心与内涵,是提升办学质量,形成办学品牌的重要指标。《悉尼协议》所蕴含的"以学生为中心、以成果为导向、注重核心能力提升"等专业建设理念,对制定专业人才培养方案、组建并培训专业建设核心团队、形塑成果导向思维方式具有重要的参考价值。通过以成果为导向修订培养目标与课程、基于实际能力达成逻辑的分解能力指标、以反向设计方式进行课程开发、构建形成完整的佐证材料链等措施,推动我国双高院校特色专业的建设。
引用
收藏
页码:59 / 62
页数:4
相关论文
共 8 条
[1]   向世界推介中国职教故事的逻辑理路 [J].
肖凤翔 ;
殷航 .
中国职业技术教育, 2019, (12) :35-41
[2]   从“双一流”视角审视我国高职院校建设的价值追求、核心内容与路径选择 [J].
杨红荃 ;
李萌仕 .
教育与职业, 2019, (07) :17-24
[3]   《悉尼协议》范式下高职院校成果导向课程开发反思 [J].
王炜波 .
职教论坛, 2019, (01) :56-59+73
[4]   《悉尼协议》:新时代高职院校专业建设的参考范式 [J].
黄一波 ;
管丹 ;
徐瑾 .
职业技术教育, 2018, 39 (24) :26-31
[5]   《悉尼协议》对我国高职工科专业群建设的启示 [J].
周晓龙 ;
张忠伟 ;
孙伟清 .
教育与职业, 2018, (16) :97-100
[6]   《悉尼协议》范式下高职专业建设的本土化实践 [J].
陈丽婷 .
中国职业技术教育, 2018, (22) :59-65
[7]   高职成果导向的教学设计与实施 [J].
邹吉权 ;
刘晓梅 ;
牟信妮 .
中国职业技术教育, 2018, (20) :26-32
[8]   基于《悉尼协议》视角的我国高职工程教育发展与专业认证分析 [J].
柯政彦 .
上海教育评估研究, 2018, 7 (03) :38-42