哥本哈根进程后德国促进职业教育的经验与启示

被引：9

作者：

王启龙 ^{[1
]}

石伟平 ^{[1
]}

李君敏 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学职业教育与成人教育研究所

[2] 德国科隆大学社会与经济教育研究所

来源：

中国职业技术教育 | 2015年 / 03期

关键词：

职业教育; 德国; 经验;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.516 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

哥本哈根进程后,德国联邦政府主要采取了促进职业资格与学术资格等值、预测劳动力市场的技能人才需求、实施"双元制"等多种职业人才培养项目以及制定经济补贴政策等措施,来促进职业教育的发展。建议我国政府强化职业资格证书制度和就业准入机制建设,加强劳动力市场需求研究和预测,设计适合我国国情的现代学徒制以及人才培养成本补贴办法,从而构建职业教育科学可持续发展的良好环境。

引用

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页数：5

共 3 条

[1]

VET Policy Report Germany. Federal Institute for Vocational Education and Training. http://libserver.cedefop.europa.eu/vete Iib/eu/pub/cedefop/vetreport/2010_CR_DE.pdf . 2010

[2]

VET Policy Report Germany. Federal Institute for Vocational Education and Training. http://libserv CT.cedefop.europa.eu/vetelib/eu/pub/cedefop/vetreport/2010_CR_DE.pdf . 2010

[3]

VET Policy Report Germany. Federal Institute for Vocational Education and Training. http://libserver.cedefop. europa.eu/vetelib/eu/pub/cedefop/vetreport/2010_CR_DE.pdf . 2010

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