元认知策略培训对中国学生英语写作影响的元分析研究

被引：42

作者：

刘文宇 ^{[1
]}

高荣涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 大连理工大学外国语学院

[2] 河北北方学院外国语学院

来源：

外语教学 | 2011年 / 02期

关键词：

元分析; 元认知策略; 写作; 元认知意识; 整体语言水平;

D O I：

10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2011.02.025

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

元认知策略研究已有多年的历史。元认知策略对英语写作的影响研究虽起步较晚,但研究结果众多,结论也不尽相同。本文利用元分析方法,整合众多结论,探究元认知策略培训对中国学生英语写作成绩的影响,以及对元认知意识及整体语言水平的间接影响。统计数据表明元认知策略培训有助于英语写作成绩的提高,并能间接促进元认知意识的发展和学生整体语言水平的提高。

引用

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页数：4

共 19 条

[1] 网络自主学习环境下英语的学习动机与策略研究 [J].