关于网络教学中激发学生学习动机有效策略的研究

动机是学生个体内部促使其从事学习活动的驱力,它推动、引导、维持、调节和强化着学生的学习行为。对于具有自主学习、协作学习特征的网络教学而言,其诱发学习动机的内外因素有所变化,网络教学的学习动机产生机制自然也随之变化。基于网络教学的特点,激发网络学习动机的支持性策略有明晰学习意义和作用、目标导向、学习任务情境化、多元评价等。