新建本科院校的“学术漂移”趋向:现状、成因及其抑制——基于对91所新建本科院校转型现状的实证调查

被引：27

作者：

聂永成 ^{[1
]}

董泽芳 ^{[2
]}

机构：

[1] 海南师范大学

[2] 华中师范大学

来源：

现代大学教育 | 2017年 / 01期

关键词：

新建本科院校; 学术漂移; 形成机制; 抑制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

通过对91所新建本科院校转型现状的实证调查发现,新建本科院校存在较为明显的以研究型大学为最终发展目标的"学术漂移"趋向。制度环境中"合法性机制"影响下的竞争性模仿、制度性模仿和社会规范机制使得新建本科院校办学模式趋同研究型大学,形成了"学术漂移"趋向。借鉴美国等国高等教育经验,抑制中国新建本科院校的"学术漂移"趋向,政府应发挥政策引导和资源配置的作用,统筹区域高等教育协调发展;社会组织应充分发挥其独特作用,引导社会转变观念和高校提高办学效能;新建本科院校自身应合理定位,注重内涵建设和特色发展。

引用

页码：105 / 110

页数：6

共 14 条

[1] 新建本科院校办学定位趋同的理性分析——基于对91所新建本科院校转型现状的实证调查 [J].