转型期新建本科院校人才培养模式变革探析

被引:32
作者
张旸 [1 ]
于海燕 [2 ]
机构
[1] 陕西师范大学教育学院
[2] 淄博职业学院文化传媒系
关键词
新建本科院校; 转型发展; 人才培养模式; 有效途径;
D O I
暂无
中图分类号
G642.0 [教学研究与改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
人才培养既是大学的基本功能和根本任务,也是高校内涵建设的核心内容。转型期新建本科院校发展的关键在于优化人才培养模式。其人才培养模式变革的内容包括确立基于综合职业能力的人才培养目标、实施基于学习领域的课程开发、推行以项目教学法为导向的实践教学、建设产学研一体化的专业师资队伍、建构以人才培养为中心的质量保障体系等方面。
引用
收藏
页码:60 / 66
页数:7
相关论文
共 9 条
[1]   关于新建本科院校转型分流现状的调查与分析 [J].
董泽芳 ;
聂永成 .
高等教育研究, 2016, (04) :23-30
[2]   我国地方普通本科院校转型发展若干热点问题辨析 [J].
钟秉林 ;
王新凤 .
教育研究, 2016, 37 (04) :4-11
[3]   德国职业教育学习领域课程的整合意蕴之透视 [J].
陈鹏 .
职教论坛, 2016, (09) :84-89
[4]   应用技术大学“双师型”教师的误区与超越 [J].
江利 ;
黄莉 .
高校教育管理, 2015, 9 (02) :43-47
[5]   人才培养模式改革是高等学校内涵建设的核心 [J].
钟秉林 .
高等教育研究, 2013, 34 (11) :71-76
[6]   论我国高等教育质量标准的多样性与统一性 [J].
董泽芳 ;
陈文娇 .
高等教育研究, 2010, 31 (06) :20-24
[7]   典型工作任务分析与学习任务设计 [J].
赵志群 .
职教论坛, 2008, (12) :2-2
[8]   我国职业教育“双师型”师资的内涵及发展趋势 [J].
曹晔 .
教育发展研究, 2007, (19) :22-26
[9]   “学习领域”课程:概念、特征与问题——关于德国职业学校课程重大改革的思考 [J].
姜大源 .
外国教育研究, 2003, (01) :26-31