CDIO工程教育模式:误解的澄明与风险的规避

CDIO是近年来工程教育改革中兴起的一种旨在培养学生的工程应用能力、有效解决就业问题的工程教育模式。它试图通过变革学生的求知方式,破解长期横亘于工程教育中知识传授与能力培养之间的二元对立的跨世纪难题。然而,在改革试点过程中,这种模式常被误解为问题教学、项目教学、典型产品组织教学、做中学等,从而使高等工程教育面临着降格为职业技能培训的风险。为此,改革者需要坚持科学正确的认识,使这一模式在培养高级应用型工程人才中发挥更大作用。