认同建构视角下的两岸青年交流

被引：4

作者：

李家新

机构：

[1] 广州大学教育学院

来源：

中国青年研究 | 2018年 / 02期

关键词：

认同建构; 两岸青年; 青年交流; 青年工作;

D O I：

10.19633/j.cnki.11-2579/d.2018.0022

中图分类号：

D432.6 [青年工作];

学科分类号：

0302 ;

摘要：

两岸青年交流应以认同建构为价值旨归,合理应对"国家认同"与"族群认同"、"文化认同"与"政治认同"、"建构性认同"与"原生性认同",以及两岸青年认同之间的张力。从认同建构的视角来看,当前两岸青年交流可划分为围绕"共同认知""共同情感"与"共同体验"的三种基本类型,未来两岸青年交流工作应着力改善话语交流形式,建构两岸青年"交往理性";完善文化影响方式,塑造两岸青年"共同情感";加强社群与机制建设,强化两岸青年"双重联结"。

引用

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共 14 条

[1] 台湾教育政策变迁及其对民众“国家认同”的影响 [J].