忘记了改进就忘记了学校文化建设的真谛

被引：1

作者：

余凯

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

来源：

教育科学研究 | 2014年 / 05期

关键词：

学校; 校长; 教育工作者; 学校变革; 真谛;

D O I：

暂无

中图分类号：

G631 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

<正>教育变革是一个连续不断的非线性过程,而学校文化具有一定的稳定性。稳定的学校文化与变革的教育理念之间无疑存在着悖论,这使得人们常常忽视了学校文化在学校变革中的作用。毋庸置疑,学校文化具有黏合剂的功能,是学校中的各个群体(校长、教师、学生、家长等)为了发现其教育教学活动的意义而建构的价值、信仰和行动标准。它在长期的发展过程中逐渐稳定并被社会认同,进而产生组织认同感,使一所

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