对教师与学生关系的再认识——教师的素质和角色转变是未来教育的关键

被引：24

作者：

刘美凤

机构：

[1] 北京师范大学信息科学学院教育技术系北京

来源：

电化教育研究 | 2001年 / 12期

关键词：

主体; 客体; 主导; 教师; 学生;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2001.12.002

中图分类号：

G456 [师生关系];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文在文献调研的基础上 ,总结了关于教师和学生关系的七种观点 ,并分析了尚未解决的问题。通过对教师劳动特点的分析以及对教师和学生的同一性和差异性的研究 ,在借鉴前人观点的基础上 ,综合形成并论证了一个较为全面的关于教师和学生关系的观点。本文通过对教学过程的分析 ,提出了“教师教的活动和学生学的活动不是一个同一的过程”的观点。并把大家关注教学过程的视线从单纯的课堂教学扩展至课外与课堂的统一过程中去。这样 ,教师的角色也就将从单纯的“传授者”而发生很大的转变 ,教师的素质将会是未来教育的关键

引用

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