育人目标“劳”在化学命题与评价中的体现

基于学科视角,分析了化学学科与劳动教育的关系,并结合化学试题初步分析了评价中劳动精神的体现。该工作的首次开展不仅有助于在日常化学教学与评价中不断渗透劳动教育,而且还能丰富化学考试评价的思路,为化学命题与评价提供一定的参考价值。