以学术兴趣发展为核心的博士生激励策略研究

被引：12

作者：

李雪

袁本涛

机构：

[1] 清华大学教育研究院

来源：

中国高教研究 | 2017年 / 04期

关键词：

博士生激励; 学术兴趣; 自我决定理论;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2017.04.11

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

激励机制是影响博士生培养质量的关键性因素。如何提高博士生的学习动力特别是作为内部动机的学术兴趣,是我国博士生教育面临的重要问题。对博士生实施激励应以培养学术兴趣为核心,支持学生学术兴趣发展:支持学生关系需求;激发和保持情境兴趣;教师遵循兴趣规律,全面支持学生学术兴趣发展;取消奖励性质奖学金,加强设立保障性质奖学金和科研资助类奖学金。

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页数：4

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