早期学习与发展标准的制订:又一份国家指导性文件的诞生

被引：12

作者：

周欣 ^{[1
,2
]}

周晶 ^{[2
]}

高黎亚 ^{[2
]}

张亚杰 ^{[2
]}

机构：

[1] 《中国-岁儿童学习与发展指南》课题组

[2] 华东师范大学学前教育与特殊教育学院

来源：

学前教育研究 | 2008年 / 10期

关键词：

早期儿童学习与发展标准; 入学准备; 学前教育;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2008.10.003

中图分类号：

G610 [学前教育、幼儿教育理论];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

近年来,在联合国儿童基金会的大力支持与推动下,很多国家包括中国参与了其制订早期儿童学习与发展标准的项目,并取得了实质性进展。文章以文献综述的形式介绍了这些国家制订早期学习与发展标准的背景、进程、遇到的挑战及对后续工作的展望,以让幼教界同仁对此标准的制订有一个整体了解。

引用

页码：3 / 7

页数：5

共 5 条

[1] 美国幼儿教育课程标准化运动及其启示 [J].

李辉 .

学前教育研究, 1998, (05) :42-45

[2]

Conceptualization of readiness and the content of early learning standards: The intersection of policy and research?[J] . Catherine Scott-Little,Sharon Lynn Kagan,Victoria Stebbins Frelow.Early Childhood Research Quarterly . 2006 (2)

[3]

Implementation Opportunity Plan. Fiji ELDS Team. Workshop on ELDS Validation to Implementation . 2008

[4]

The Opportunity Plan Outline in Lao PDR. Lao People’s Democratic Republic ELDS Team. Workshop on ELDS Validation to Implementation . 2008

[5]

The Knowledge-Based Economy. OECD. . 1996

← 1 →