产教融合背景下新工科建设途径——北美合作教育启示录

被引：20

作者：

向美来 ^{[1
]}

易伟松 ^{[2
]}

机构：

[1] 武汉工程大学管理学院

[2] 华中农业大学理学院

来源：

中国高校科技 | 2019年 / Z1期

关键词：

合作教育; 产教融合; 新工科; 辛辛那提大学; 滑铁卢大学;

D O I：

10.16209/j.cnki.cust.2019.z1.020

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在新形势下开展新工科建设,培养创新型卓越工程科技人才,对支撑产业转型升级,深化产教融合具有重要意义。合作教育在北美地区工程教育领域普遍采用,培养了大批优秀工程技术人员,尤以美国辛辛那提大学(University of Cincinnati)和加拿大滑铁卢大学(University of Waterloo)为典范。北美合作教育发展历史与趋势,对我国新工科建设和产教融合具有四点启示:1.深刻理解合作教育;2.以合作教育深化产教融合;3.以合作教育建设新工科;4.对合作教育项目开展认证。

引用

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