对话教学理论下的教学模式探析

被引：7

作者：

蒯秀丽

机构：

[1] 河南商丘师范学院

来源：

教学与管理 | 2013年 / 03期

关键词：

对话教学; 互动交流; 素质教育; 模式探析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用,过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养,过于强调接受学习而忽视学生的主动参与对学习的探索。课堂教学是一个教学相长的过程,除去老师在课堂上的基本理论阐述和讲解,学生在课余时间也应具有自主学习的意识和能力。这种独立意识的培养需要

引用

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