教育收益率的变动趋势及其MSD解释

被引：9

作者：

杨素红 ^{[1
]}

丁小浩 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京大学教育研究院

[2] 北京大学教育经济研究所/国家发展研究院

来源：

北京大学教育评论 | 2016年 / 14卷 / 04期

关键词：

教育收益率; 变动趋势; “市场化:供给—需求”;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2016.04.008

中图分类号：

G40-054 [教育经济学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

近年来,学者们对中国城镇居民教育收益率的变动趋势展开了多项研究,但对其变动原因则一直缺乏系统的有说服力的理论分析和实证研究。本文发现,目前国际学术界采用的"供给需求—制度"(SDI)框架对于理解单个经济体教育收益率变动趋势具有一定帮助,但对解释不同经济体教育收益率变动的适切性缺乏严谨的论证。SDI框架将"供给—需求"和制度割裂开来考察各自对教育收益率的独立影响,不能很好地解释中国城镇教育收益率的变动趋势。所以,本文提出"市场化:供给需求"(MSD)框架,探讨市场化程度与供求因素的交互影响以及"供给—需求"关系变动对教育收益率的影响,验证了MSD框架对解释多经济体教育收益率变动趋势的适切性。

引用

页码：105 / 123+188 +188

页数：20

共 24 条

[1] 生命周期偏误、终身收入与中国教育收益率的估计 [J].