我国职业资格制度框架的困境、借鉴与展望

被引：21
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作者：
李浩泉 [1 ]
陈岸涛 [2 ]
机构：
[1] 东莞职业技术学院
[2] 华南师范大学马克思主义学院
来源：
职教论坛 | 2019年 / 08期
关键词：
国家资历框架; 职业资格制度; 框架体系; 职教20条;
D O I：
暂无
中图分类号：
C975 [职业培训];
学科分类号：
0401 ; 040107 ;
摘要：
国务院"职教20条"对我国建立国家资历框架提出了方向性目标,从资历框架的大背景看,我国的职业资格制度还存在职业发展体系与资格制度的"双轨制"、职业标准体系与资格制度的"相分离"、职业资格证书与学历学位的"两条线"、职业资格证书与国际资格的"难互认"等困境,借鉴英国、澳大利亚、印度等国的基于国家资历框架的职业资格制度国际经验,充分利用我国已有的建设基础,科学界定职业资格制度,顶层设计资格资历的等值等级,统筹考虑沟通衔接转换办法,建立职业资格考评质量机制,将能够推进我国职业资格制度框架的建成。
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