校本课程开发:教师的准备

被引：24

作者：

傅建明

机构：

[1] 浙江师范大学教育科学与技术学院!浙江金华

来源：

高等师范教育研究 | 2001年 / 05期

关键词：

校本课程开发; 教师的准备; 课程意识与课程观念; 课程知识与课程能力;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2001.05.007

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

“三级课程”的实施意味着教师不仅仅是课程的实施者 ,而在一定程度上是课程的开发者 ,从而使教师的角色发生了变化 :他们不仅要决定“怎么教”而且在一定程度上要决定“教什么”。这样就给教师提出了某种挑战。为了有效地进行校本课程开发教师必须做好如下几方面的准备 :课程意识与课程观念、课程知识与课程开发能力、参与意识与合作精神、行动研究的意识和能力。本文对此作了探讨。

引用

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