信息技术与教学深度融合的动力逻辑与推进路径研究

被引：97

作者：

王正青 ^{[1
]}

唐晓玲 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学基础教育研究中心

[2] 四川外国语大学图书馆

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 01期

关键词：

信息技术; 技术融入教学; 整合技术的学科教学知识; 融合路径;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.01.012

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

信息技术与学科教学的深度融合是当前基础教育信息化的重要任务,根本动力在于21世纪人才培养定位的转变,以及满足信息化时代学生成长的多重需要。推进信息技术与学科教学的深度融合,需要构建学业评价、学科文化、学校管理、资源配备、教师态度与信念、教师知识与技能等要素在内的支持系统,推动教学模式创新、改变传统课堂生态、开展教学数据分析是信息技术与教学融合的基本途径。实现信息技术与教学的深度融合,关键在于完善教师职前培养和职后发展体系,提升教师以TPACK为核心的专业素质。

引用

页码：94 / 100

页数：7

共 6 条

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