基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究

被引：34

作者：

常咏梅 ^{[1
]}

张雅雅 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北师范大学教育技术学院

[2] 广元市继续教育办公室

来源：

电化教育研究 | 2018年 / 39卷 / 10期

关键词：

STEM教育理念; 教学活动设计; 高中地理; 学科核心素养; 实证研究;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2018.10.014

中图分类号：

G633.55 [地理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"互联网+"时代背景下,发展学生的学科核心素养已成为当前教育的重要目标。文章运用基于设计的研究方法,经过初步设计与应用迭代修正,形成了基于STEM教育理念的教学活动设计框架。并运用问卷调查量化数据和过程性质性数据的分析,从学生的STEM素养与学科专业素养两方面证实了基于STEM教育理念的教学活动设计的有效性。该设计强调"教师协调、学科协同、主题协定、学生协作"的协同思想,在培养学生学科核心素养方面具有可操作的实践价值。

引用

页码：97 / 103

页数：7

共 8 条

[1] STEM教育的国策分析与实践模式 [J].