“学生评价”与“评价学生”:课程思政改革的效果评价和优化对策研究

"课程思政"改革既需要宏观指导,又需要落到微观实处。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话精神,以"课程思政"建设和实施效果为抓手,通过"学生评价"探索如何有效将思政教育元素进专业课的教学内容、教学方案、教学手段;通过"评价学生"提出解决如何加强专业课程在思政内容方面对学生价值判断、理念养成、内容把握、方法训练的完善对策,以及如何有效将专业课与思政课相结合,反馈到学生工作管理的评价中去。并在"学生评价"与"评价学生"的双轮驱动下分析"课程思政"改革中存在问题和提出优化对策建议,落实立德树人,铸就教育之魂的理念创新和实践创新。