团体心理辅导结合引导式教育对强直性脊柱炎患者行为问题的影响

被引：10

作者：

庄建阳 ^{[1
]}

刘雪梅 ^{[1
]}

庄建艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 哈尔滨医科大学附属第一医院风湿免疫科

[2] 黑龙江省鸡西矿务局总医院手术室

来源：

中国健康心理学杂志 | 2018年 / 26卷 / 01期

关键词：

团体心理辅导; 引导式教育; 强直性脊柱炎; 行为问题;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2018.01.018

中图分类号：

R473.5 [内科护理学];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

目的:研究团体心理辅导结合引导式教育对强直性脊柱炎患者心理和行为问题的影响。方法:取我院于2014年3月-2016年8月住院部强直性脊柱炎患者64例进行研究,采取随机分组的方法分为研究组和对照组各32例,对照组采用传统护理模式,研究组在对照组基础上,采取团体心理辅导结合引导式教育模式护理。采用生活质量评定表(WHO)评定两组患者生活质量情况;抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价抑郁和焦虑情况;采用视觉模拟评分法(VAS)评估疼痛程度;采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估睡眠状况;巴氏强直性脊柱炎功能指数(BASFI)评价关节功能。结果:护理前,各项评分均无差异。护理后,研究组患者的生存质量评分中心理健康(t=2.264)、社会关系(t=2.309)以及环境融洽度(t=3.093)评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的疼痛程度(t=-2.257)、睡眠质量(t=-2.081)、关节功能评分(t=-2.430)显著低于对照组(P<0.05);研究组患者的SDS(t=-2.136)、SAS评分(t=-2.160)均低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施团体心理辅导结合引导式教育,可有效改善患者社会关系和环境融洽度,缓解患者焦虑、抑郁情绪,改善患者生活质量。

引用

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共 12 条

[1] 团体心理辅导联合引导式教育对原发性肾病综合征患儿社交焦虑的影响 [J].