我国硕士生培养目标多样化的认知语境阐释

被引：9

作者：

李素芹 ^{[1
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张晓明 ^{[3
]}

机构：

[1] 三峡大学高等教育研究所

[2] 田家炳教育学院党委

[3] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

学位与研究生教育 | 2009年 / 06期

关键词：

研究生教育; 硕士研究生; 培养目标多样化;

D O I：

10.16750/j.adge.2009.06.015

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

从理论上对我国硕士生培养目标的沿革、多样化的价值论基础、多样化的内涵和外延等进行了阐释,通过纯化语境、匡正认知的尝试,以利于不同层次、不同地域、不同专业、不同学位类型、不同个体在硕士生教育实践中实现各异的培养目标。

引用

页码：54 / 58

页数：5

共 16 条

[1] 论我国硕士研究生教育的去精英化嬗变 [J].

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[5] 研究生培养目标的四维度分析 [J].

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