儿童利益及其教育意义

被引:13
作者
程亮 [1 ,2 ]
机构
[1] 华东师范大学教育学部教育学系
[2] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
关键词
儿童利益; 儿童权利; 教育权威;
D O I
暂无
中图分类号
G610 [学前教育、幼儿教育理论];
学科分类号
040105 ;
摘要
儿童作为独立或独特主体的利益,是现代教育理论的重要议题,构成了处理各种与儿童有关的社会政策、制度或行动的标准。儿童利益概念所表达的不仅是儿童可欲的对象,也要求社会或他人予以承认、尊重和保护。儿童既有与成人相同的基本利益和不同的主体利益,也有区别于成人的独特利益。诉诸这一概念,可以为儿童权利和教育权威提供合理的辩护和基础。从教育作为儿童利益的立场出发,国家和父母应分别保障他们的基本利益和最大利益。
引用
收藏
页码:20 / 26
页数:7
相关论文
共 16 条
[1]  
父母、国家与教育权[M]. 教育科学出版社 , (澳) 克里滕登, 2009
[2]  
民主教育[M]. 译林出版社 , (美) 古特曼 (Gutmann, 2010
[3]  
为什么长大[M]. 上海文艺出版社 , 奈曼, 2016
[4]  
教育的道德基础[M]. 福建教育出版社 , 程亮, 2016
[5]  
Democratic Justice. Shapiro,I. . 1999
[6]  
On Education. Bridghouse,H. . 2006
[7]  
Children’’s Rights. Dwyer,J.G. A Companion to Philosophy of Education . 2003
[8]  
The Boundaries of Citizenship. Spinner,J. . 1994
[9]  
Children’’s Rights:A Test-case For Theories of Right. Mac Cormick,N. Legal Right and Social Democracy:Essays in Legal and Political Philosophy . 1982
[10]  
Children’’s Rights and Children’’s Lives. O’’Neil,O. Ethics . 1988