高校本科教学评估中的形式主义:现象、根源与对策

被引：14

作者：

沈玉顺

机构：

[1] 华东师范大学公共管理学院

来源：

复旦教育论坛 | 2008年 / 05期

关键词：

高等教育评估; 本科教学评估; 院校评估; 评估方法; 形式主义;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2008.05.016

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

由教育部组织实施的高校本科教学工作水平评估自2003年启动以来,在取得很大成绩的同时,也产生了不少问题,其中最为人诟病的,是弄虚作假等形式主义做法。本文列举了高校教学评估中常见的形式主义的九种表现,剖析了导致其产生的制度原因和技术原因,并从评估体制、机制、方法和文化四个方面提出了根除形式主义的对策建议。

引用

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