公开课实施模式的新探索

被引：10

作者：

郭继东 ^{[1
]}

钱英承 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育管理学系

[2] 丹城中学

来源：

中国教育学刊 | 2008年 / 11期

关键词：

中小学; 教师; 公开课;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

近年来,公开课出现了功能异化的现象。要让公开课回归本真,需要对其实施环节进行重构,以寻求有效的改进策略。公开课可以分为主题先定、理论跟进、实践尝试、课后评议和成果延伸等五个步骤,我们可以尝试实行主题统摄、步进辅助和评价促进等一系列效能改进的策略。

引用

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页数：4

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