共 4 条
- [2] 基于情境认知与学习的教学模式研究[D]. 王文静.华东师范大学. 2002
- [3] 人是如何学习的[M]. 华东师范大学出版社 , 程可拉等译, 2002
- [4] 学习环境的理论基础[M]. 华东师范大学出版社[美]戴维·H.乔纳森(DavidH.Jonassen)主编, 2002
学习如何发生:情境学习理论的诠释
被引：164
|作者：
崔允漷
王中男
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
关键词：
情境学习;
情境学习理论;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
情境学习理论对于"人类如何学习,学习如何发生"的疑问有了新的回应:学习发生在情境之中,是一个合法参与实践共同体的过程。通过分析"认知学徒制"、"实践共同体"、"合法的边缘性参与"这三个核心概念,剖析情境学习理论的内在机理,继而诠释情境学习理论对学习的认识——学习是一个参与情境的过程,并指出有利于学习发生的情境是一种真实的社会情境、实践情境和文化情境。
引用
收藏
页码：28 / 32
页数：5
相关论文