基于职教集团框架的工学结合课程的跨界开发研究

被引:7
作者
蔡丽芬 [1 ]
崔永华 [2 ]
机构
[1] 江苏经贸职业技术学院艺术设计系
[2] 南京信息职业技术学院
关键词
跨界; 课程开发; 工学结合; 职教集团;
D O I
10.13615/j.cnki.1004-3985.2010.29.055
中图分类号
G712.4 [];
学科分类号
040102 ;
摘要
工学结合课程具有典型的"跨界"属性,由于企业参与度低或缺乏积极性,目前高职课程很难反映企业的需求。文章提出了基于职教集团框架的工学结合课程跨界开发的构想,指出应利用职教集团的资源整合优势,解决课程开发过程中院校与企业的边界障碍,从而促进其有效衔接。
引用
收藏
页码:24 / 26
页数:3
相关论文
共 7 条
[1]  
中外高等职业教育课程模式的演变与比较研究[J]. 唐立伟,李宇才.职教与经济研究(娄底职业技术学院学报). 2009(01)
[2]  
中外高等职业教育课程模式的演变与比较研究[J]. 唐立伟,李宇才.职教与经济研究(娄底职业技术学院学报). 2009 (01)
[3]   试析基于职教集团的高职院校办学模式 [J].
丁继安 ;
吴建设 .
高等教育研究, 2008, (09) :71-74
[4]   高职院校课程模式的现状研究——以武汉职业技术学院为个案 [J].
向丽 ;
刘晓欢 .
中国职业技术教育, 2008, (04) :40-42
[5]   行业协会参与下的职业教育运行机制分析 [J].
韩国明 ;
程贵妞 .
教育科学, 2007, (06) :72-76
[6]  
职业教育需要跳出“围城”办学[N]. 姜大源.中国教育报. 2010 (010)
[7]  
无边界组织[M]. 机械工业出版社 , (美)罗恩·阿什克纳斯(RonAshkenas)等著, 2005