智慧学习环境下高校教师胜任力关键要素识别研究

被引：20

作者：

赵忠君

郑晴

机构：

[1] 湘潭大学商学院

来源：

湘潭大学学报(哲学社会科学版) | 2020年 / 44卷 / 04期

关键词：

智慧学习环境; 胜任力; 要素识别; 提升对策;

D O I：

10.13715/j.cnki.jxupss.2020.04.020

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

以启迪学生"智慧"为核心的智慧学习环境对高校教师胜任力提出了新的要求和挑战,明确智慧教学胜任力变化及提升成为亟待解决的问题。采用关键行为事件访谈法对40位高校教师进行访谈,并利用NVIVO 10.0对访谈文本进行分析。在此基础上,遵循扎根理论进行开放性编码,得到45个主题概念,再经过主轴性编码得到24个初始概念,而后依据胜任力洋葱模型理论进行选择性编码,24个初始概念归类为个性动机、态度/价值、知识和能力四个维度24项胜任力要素。高校教师应当转变更新教学观念;明确自身培训需求,弥补教学短板与不足;组建教学团队,加强团队合作;学校也应完善教师考核体系,深化教学激励机制。

引用

页码：118 / 122

页数：5

共 21 条

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