农村职业教育跨界发展的思维范式:系统性思维

被引：22

作者：

朱成晨

闫广芬

机构：

[1] 天津大学

来源：

贵州社会科学 | 2020年 / 06期

关键词：

农村职业教育; 跨界; 思维范式; 系统性思维;

D O I：

10.13713/j.cnki.cssci.2020.06.015

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

农村职业教育是一种与农村经济社会发展相依相存、跨界协同的大众化、融通性教育类型。农村职业教育的发展始终不能脱离农村社会的整体发展而搞单边式发展,必须通过教育"自系统",跨界农村社会"他系统",融合共生农村职业教育"超系统",在"超系统"的融合共治中共生共赢、一体化发展。这种跨界共生"超系统"的发展必须遵从共生逻辑与系统性思维范式,在共生逻辑的全过程、全领域与全方位观照中以及系统性思维的结构性、关系性与价值性表征中突显农村职业教育跨界发展的逻辑理路与价值要义。

引用

页码：101 / 107

页数：7

共 10 条

[1] Toward a theory of stakeholder identification and salience: Defining the principle of who and what really counts [J].