估算能力与精算能力:脑与认知科学的研究成果及其对数学教育的启示

被引：38

作者：

董奇

张红川

机构：

[1] 北京师范大学

来源：

基金：

国家杰出青年科学基金; 国家攀登计划;

关键词：

估算能力; 精算能力; 脑与认知科学; 数学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

作为个体两种最基本的计算能力 ,估算能力与精算能力是两种不同性质的能力。脑与认知科学研究的结果表明 ,二者不仅在表现形式、作用、发展模式、所需环境与教育条件等方面表现出明显的分离性特点 ,同时也具有不同的起源、认知机制与脑基础 ,这为当前的数学教育改革提供了多方面的有益启示

引用

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