3～6岁儿童“心理理论”的发展

被引：83

作者：

王益文

张文新

机构：

[1] 山东师范大学心理学系

[2] 山东师范大学心理学系济南

来源：

心理发展与教育 | 2002年 / 01期

基金：

国家自然科学基金重点项目;

关键词：

心理理论; 表征变化; 错误信念; 儿童;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2002.01.003

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

“心理理论”是发展心理学的研究热点 ,在儿童获得心理理论的年龄和发展阶段问题上仍存在争议。该研究以 3所城市幼儿园中的 2 3 3名 3 - 6岁儿童为被试 ,采用“意外转移”和“欺骗外表”两个错误信念测验任务考察儿童“心理理论”的获得年龄和发展阶段。研究得出如下结论 :3岁之前儿童已理解外表与真实的区别 ,但还不能理解错误信念。 4岁儿童理解了欺骗外表任务中自己和他人的错误信念 ,5岁儿童理解了意外转移任务中的错误信念。 4 - 5岁是儿童获得“心理理论”的关键年龄 ,但这会因测验任务的不同而有所差异。儿童的错误信念理解不存在显著的性别差异

引用

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