大学英语混合式学习模式研究与实践

被引：211

作者：

马武林 ^{[1
]}

张晓鹏 ^{[2
]}

机构：

[1] 四川外国语学院大学外语教学部

[2] 长江师范学院大学外语教学科研部

来源：

外语电化教学 | 2011年 / 03期

关键词：

课堂学习; 在线学习; 混合式学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文通过实证研究探讨了大学英语混合式学习模式。该模式将大学英语教学分为三个阶段:第一阶段为学生独立开展基于网络的自主学习;第二阶段为学习者之间开展基于网络的协作学习;第三阶段为教师通过课堂对学生实施面授,进行师生互动。每个阶段的学习质量均有相应的评价监控。研究发现大学英语混合式学习模式可以解决课堂教学容量有限与学生个性化学习需求之间的矛盾,有效提高大学英语教学质量。

引用

页码：50 / 57

页数：8

共 21 条

[1]

混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究.[D].徐春玲.曲阜师范大学.2008, 10

[2]

混合式学习在大学英语教学中的应用研究.[D].尹玲.南京航空航天大学.2008, 06

[3]

混合式学习法在大学英语教学中的实施.[D].张蕴.上海外国语大学.2010, 05

[4]

混合式学习环境下基于学习活动的形成性评价的理论与实践.[D].张生.东北师范大学.2008, 11